HM	Hauptbeiträge
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Ahn, H./Clermont, M./Höfer, Y.	Verbesserung der Lehre durch Analyse der Interaktion zwischen Dozierenden und Studierenden	2011/ 3; 72-76
Ahn, H./Clermont, M./Langner, J.	Effizienzmessung in der Hochschule – Verfahrenseinsatz und Implikationen für das Hochschulmanagement	2021/ 1; 4-13
Ahn, H./Fokuhl, V./Hentrich, K.	Risikomanagement an deutschen Hochschulen: Ableitung einer Struktur von 30 Risiken	2016/ 1+2; 18-21
Ahn, H./Höfer-Diehl, Y./Neumann, L./Novoa, N.V.	Fakultätsübergreifende Beurteilung der Lehrleistung: Eine Methodik zum Vergleich der Lehreffektivität und Lehreffizienz von Studiengängen	2012/ 4; 110-115
Altholz, V./Behrends, S.	Lehren und Lernen mit Vlogs und Vloggern – Ein Erfahrungsbericht zur didaktisch-methodischen Einbindung in die digitale Hochschullehre vor dem Hintergrund kompetenzorientierter Lehr-Lern-Prozesse	2021/ 2; 34-38
Altholz, V./Behrends, S.	Nutzung von Webcams in der Hochschullehre. Handlungsempfehlungen im Kontext von Forschungsergebnissen, Forschungslücken und Forschungsperspektiven	2022/ 3+4; 62-65
Ambrosy, R./Goch, M.	Moderne Finanzkommunikation an Hochschulen am Beispiel der Universität Duisburg-Essen	2009/ 4; 98-107
Anderbrügge, K.	Rückblick: Das Selbstverständnis des Lebenszeitkanzlers	2016/ 4; 97-103
Andereggen, S./Boutellier, R.	Technologieplattformen als Infrastruktur-basierte Kooperationen an der ETH Zürich	2012/ 4; 122-127
Auer, M./Loacker, B./Weiskopf, R.	Spannungsfelder der Personalpolitik an Universitäten – das Beispiel der österreichischen Universitätsreform?	2006/ 3; 57-62
Balk, A.	Genossenschaftsforschung im deutschsprachigen Raum	2020/ 4; 98-102
Baranczyk, K.	Durch betriebliche Kinderbetreuung wissenschaftliches Fachpersonal gewinnen und halten	2011/ 1; 8-10
Barthauer, L./Kauffeld, S.	Netzwerke als Erfolgsfaktor für wissenschaftliche Karrieren	2018/ 3; 81-85
Bauder, B. M. C./Jelitto, T. C.	Wissenschaftskommunikation und Forschungsmarketing – Ein Einblick in Theorie, Erfahrung & Praxis	2020/ 4; 109-112
Bauer-Klebl, A./Kobler, D./Nüesch, C.	Ist das Distance Learning der Präsenzlehre überlegen? Ergebnisse der Befragung von Dozierenden und Studierenden an einer Schweizer Fachhochschule	2020/ 2+3; 53-59
Baumeister, A.	Risikoreporting an Hochschulen am Beispiel der Universität des Saarlandes	2017/ 1; 26-32
Becker, F. G.	Professor/innenauswahl: Eine kleine Streitschrift zur sogenannten „Bestenauswahl“	2015/ 3+4; 66-70
Becker, F.G./Tadsen, W.N.(unter Mitarbeit von Stegmüller, R./Wild, E.)	Entwicklung eines Interviewleitfadens auf Basis einer bezugsrahmenorientierten Forschungsmethodik – am Beispiel des Projekts „Motivation und Anreize zu ‚guter Lehre‘ im Rahmen des Inplacement (MogLI)“	2010/ 3; 88-94
Becker, M.	Hochschulplanung in Bayern	2012/ 1; 7-11
Behrens, T.	Die Stellung der Kanzlerinnen und Kanzler an Hochschulen – Was folgt aus der aktuellen Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts?	2019/ 2+3; 49-53
Behrens, T.	Hochschulplanung aus Sicht eines Landesministeriums (hier: Mecklenburg-Vorpommern) - Instrumente und Strategien	2012/ 1; 12-16
Bergerhoff, J./Bergholz, L./Seegers, P./Stegt, S.	Statistische Korrekturen verbessern die Aussagekraft von Bachelornoten	2022/ 1+2; 39-54
Berghäuser, H.	Die Dritte Mission in der Hochschulgovernance. Eine Analyse der Landeshochschulgesetze	2017/ 2+3; 35-43
Bernsteiner, C./Grill, C./Ossmann, S./Schaffhauser-Linzatti, M.	Vision und Wahrnehmung des wissenschaftlichen Nachwuchses: Eine empirische Studie zu akademischen Zielen und reellen Arbeitsbedingungen von Praedocs an der Universität Wien	2016/ 3; 80-86
Bick, M./Börgmann, K.	Referenzmodell zur Evaluation von Informationssystemen für ein integriertes Campus-Management	2009/ 4; 108-114
Biehl, J./Fella, M./Stumpf-Wollersheim, J.	Geschlechterneutrale Sprache als Anwerbemittel für den wissenschaftlichen Nachwuchs?	2022/ 3+4; 85-90
Biester, C.	Die Bürokratisierung der leistungsorientierten Vergütung in der W-Besoldung am Beispiel der Berufungs- und Bleibeleistungsbezüge	2011/ 2; 54-58
Biester, C./Wagner, C.	Die Einheit von Forschung und Lehre in der W-Besoldung: Humboldtsche Ideale und die Stakeholder der Universität	2011/ 4; 64-69
Bischof, L./Kraft, J./Vogt, J./Carasco, M.	Community Organizing als Instrument der Qualitätsentwicklung an Hochschulen? Eine erste Erfahrung einer Freiburger Studenteninitiative	2009/ 4; 115-118
Bloch, R./Franz, A./Würmann, C.	Wer lehrt was unter welchen Bedingungen? Zur Struktur akademischer Lehre an deutschen Hochschulen	2010/ 3; 72-77
Bloch, R./Mitterle, A./Rennert, C./Würmann, C.	Qualitätskapazitäten in der Lehre. Zum Einsatz staatlicher Fördermittel zur Verbesserung der Hochschullehre	2018/ 2; 49-55
Blum, M./Kraft, M./Lück, S.	Zufriedenheit der Studierenden mit den Serviceeinrichtungen einer Universität: Ergebnisse einer explorativen multivariaten Analyse	2012/ 2; 34-41
Böckelmann, C./Baumann, S.	Dozierende mit Führungsfunktionen an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen der Schweiz	2022/ 1+2; 36-48
Bögner, I./Hattke, F.	Open Post-Publication-Peer-Review: Eine Alternative zur doppelt-blinden Begutachtung in Fachzeitschriften?	2016/ 3; 87-92
Börgmann, K./Bick, M.	IT-Governance in deutschen Hochschulen – eine qualitative Untersuchung	2011/ 2; 47-53
Borowski, S./Schauberger, M./Weimar, D.	Zugangs- und Zulassungsvoraussetzungen an deutschen Hochschulen: Eine deskriptive Bestandsaufnahme	2018/ 2; 41-48
Brandstätter, U.	Institutionelle Verankerung einer Reflexions- und Forschungskultur. Interdisziplinarität und Internationalisierung. Das künstlerisch-wissenschaftliche Promotionsstudium an der Anton Bruckner Privatuniversität für Musik, Schauspiel und Tanz in Linz/Österreich	2021/ 3; 74-78
Braun-Thürmann, H.	Die Ökonomie der Wissenschaft und die Möglichkeiten ihrer Verwaltung	2008/ 1; 3-7
Breithecker, V./Goch, M.	Wie hoch soll das Eigenkapital einer staatlichen Hochschule sein? Die Stunde Null einer Hochschule	2010/ 2; 43-51
Breitsohl, H./Ruhle, S.A./Fallgatter, M.J.	Selbstbindung potenzieller Wissenschaftler – Ausprägung und Wirkung des Organizational Commitments studentischer Hilfskräfte	2010/ 3; 82-87
Brüggelambert, G.	Internationale Hochschulpartnerschaften und -netzwerke im Fokus des strategischen Hochschulmanagements	2022/ 3+4; 114-121
Cammann, F./Gottfried, K./Hansmeier, E.	Die Corona-Pandemie als Modernisierungsschub für eine längst überfällige Digitalisierung der Hochschullehre?	2020/ 2+3; 42-48
Classen, C.D.	Zielvereinbarungen – Ein neues Steuerungsinstrument der Hochschulpolitik aus juristischer Sicht	2009/ 2; 31-35
Clemens, M./Hochmuth, C.	Kooperation im Hochschulkontext: top-down und bottom-up	2017/ 4; 120-128
Clermont, M./Gerets, B./Meyer, M.	Wie lässt sich Kompetenz an Hochschulen (v)ermitteln? Eine Fragestellung für das Hochschulmanagement bzw. -controlling	2012/ 3; 66-74
Dehmel, A.	Internationalisierung von Hochschulen	2016/ 1+2; 13-17
Dilger, A.	Begutachtungsverfahren nach Zahl, Gewichtung und Fehlern der Gutachten	2019/ 4; 90-93
Dilger, A.	Die Bedeutung des Wettbewerbs in Wissenschaft und Hochschule	2021/ 4; 98-102
Dilger, A.	Doppelberufungen an Hochschulen: Probleme und Lösungsansätze	2011/ 1; 11-16
Dilger, A.	Drittmittelorientierung als Risiko für Hochschulen	2016/ 1+2; 39-42
Dilger, A.	Erfahrungen aus der Programmkommission für die VHB-Pfingsttagung 2018	2018/ 4; 115-121
Dilger, A.	Förderung von Wissenschaft zu nationalen und europäischen Fragen	2012/ 2; 60-64
Dilger, A.	Hochschulräte in NRW. Mehr Hochschulfreiheit oder Staatseinfluss	2019/ 2+3; 79-83
Dilger, A.	Implikationen des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes für Hochschulen und Mitarbeiter	2016/ 3; 62-65
Dilger, A.	Studienbeiträge als neue Managementaufgabew öffentlicher Hochschulen in NRW	2008/ 4; 98-104
Dilger, A.	Vor- und Nachteile der W-Besoldung	2013/ 2+3; 57-59
Dilger, A.	Vor- und Nachteile verschiedener Arten von Drittmitteln	2018/ 1; 2-5
Dilger, A.	Zehn Thesen für Universitäten auf dem Weg zur Exzellenz	2007/ 3; 58-62
Dilger, A.	Zurück in die dirigistische Vergangenheit. Das Hochschulzukunftsgesetz in NRW	2015/ 3+4; 71-74
Dilger, A./Lütkenhöner, L.	Publikationsangaben auf den Webseiten von BWL-Professoren	2014/ 2; 34-40
Dilger, A./Prinz, J./Weimar, D.	20 Jahre Workshop Hochschulmanagement. Ein deskriptiver Überblick	2018/ 4; 94-100
Ditzel, B./Ebner, D.	Wissenschaftsmanagement-Assessment: Am Beispiel eines wirtschaftswissenschaftlichen Lehrstuhls	2008/ 4; 105-111
Dölle, F./Schröder, T.	Wer sucht, der findet – wer besser sucht, findet besser. Empfehlungen zur Gestaltung von Berufungsverfahren an Musikhochschulen	2014/ 3+4; 101-108
Dörhage, W./Mildner, R.	Profilierung und Finanzierung von Hochschulen: Strukturwandel unternehmen	2016/ 1+2; 32-38
Dörhage, W./Mildner, R.	Replik zur Replik von Alexander Dilger: Drittmittelorientierung als Chance für Hochschulen	2016/ 1+2; 43-46
Dutz, R./Hubner, S./Peus, C.	Der Einfluss der Darstellung unterschiedlicher Organisationskulturen in Stellenausschreibungen für MINT-Professuren	2018/ 3; 74-80
Dyckhoff, H./Ahn, H./Rassenhövel, S./Sandfort, K.	Skalenerträge der Forschung wissenschaftsfachlicher Fachbereiche. Empirische Ergebnisse und ihre Interpretation	2008/ 3; 62-66
Ehrenberg, C.	Planlos in die Bildungsrepublik?	2012/ 1; 2-6
Engels, A./Zuber, S/Beaufaÿs, S./Ruschenburg, T.	Frauenanteile und Beschäftigungspraxis in der Exzellenzinitiative	2012/ 4; 105-109
Esslinger, S./Vogler, O.	Betreuung von Studierenden: Ein Werkstattbericht über Beteiligung, Befähigung, Integration und Employability	2009/ 3; 77-83
Eurich, M./Tahar, S./Boutellier, R.	Effizienzdruck und technologische Innovation im Hochschul-IT Management: Strukturwandel der ETH-IT	2011/ 2; 41-46
Foit, W.	Zur Entwicklung eines akademischen Leitungsrollenverständnisses: Angebote der Personalentwicklung im Kontext des Förderhandelns der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)	2011/ 1; 17-21
Frei, J./Greiling, D./Schmidthuber, J.	Forschungssteuerung an Österreichs öffentlichen Universitäten	2020/ 4; 123-129
Freyaldenhoven, I.	Auswirkungen transformationaler, transaktionaler und passiver Führung von Rektoren/Präsidenten auf das affektive Commitment und die Arbeitszufriedenheit von Professoren: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in Universitäten	2015/ 3+4; 90-95
Friedrichs, A./Spoun, S./Zinth, C.-P.	Berufungen als Aspekt strategischen Personalmanagements an Universitäten	2014/ 3+4; 87-91
Frost, J./Hattke, F.	University Commons: Kollektivressourcen als alternative Steuerungsperspektive für das Hochschulmanagement	2013/ 2+3; 35-40
Füssinger, A.	Leitbilder an bayerischen Hochschulen	2015/ 1+2; 24-29
Futagami, S./Backes-Gellner, U./Pull, K.	Stand und aktuelle Herausforderungen des japanischen Hochschulsystems	2010/ 1; 21-24
Gaberscik, G./Muhr, H.M./Stelzer, F.	Balancetorte und Effizienzspinne – ein Indikatorenset für Lehre, Forschung und Administration	2011/ 4; 70-77
Ganseuer, C./Spelsberg-Papazoglou, K.	Reifegradermittlung von Diversity Management an Hochschulen	2022/ 3+4; 108-113
Geissler, M./Gralka, S./Wohlgemuth, M.	Effizienzmessung im Hochschulsektor: Ein Vergleich zitationsbasierter Output-Indikatoren	2021/ 1; 14-23
Gerchen, A.	Berufungsmanager*innen an deutschen Universitäten Profilmerkmale eines neuen Stellentypus	2021/ 4; 113-124
Gfrerer, M.	The European Open Science Cloud: Opportunities for Research in Developing and Emerging Countries using Ethiopia as an Example	2017/ 4; 98-103
Gonschorek, T./Kögler, P./Stübner, M.	Konzeption und Implementierung eines Risikomanagementsystems für Hochschulen am Beispiel der HTW Dresden	2015/ 1+2; 30-35
Gottinger, M./Wagner, D.	Quality Audits als Entwicklungschance oder Ressourcenfresser? Entwicklungspotenziale für das Hochschulmanagement durch externe Begutachtungsprozesse	2019/ 1; 14-19
Gralke, H.-J.	Das Bewusstsein der Universitätsmanager für das Individuelle der eigenen Universität: Eine explorative Untersuchung	2015/ 3+4; 85-89
Grözinger, G.	Eine Verengung in der öffentlichen Forschungsförderung?	2011/ 3; 62-67
Grözinger, G.	Fachhochschule vs. Universität: Wer hat die besseren Erfolgsquoten?	2019/ 1; 28-31
Grözinger, G./Röbken, H.	Drittmittelakquise und Geschlecht – eine empirische Analyse für Deutschland	2018/ 1; 13-17
Gruber, S./Köster, A./Zechlin, L./Kerres, M.	Evaluation der Hochschulleitung – Vorbild oder Ausnahme? Ein Erfahrungsbericht der Rektoratsevaluation an der Universität Duisburg-Essen	2007/ 3; 73-78
Grüner, H.	Charakteristika des Leistungsanreizsystems in der W-Besoldung und das Beispiel der Hochschule für Künste Bremen (HfK)	2015/ 3+4; 113-117
Grüner, H.	Der Universitätsrat an österreichischen Privatuniversitäten als Organ strategischer Hochschulsteuerung	2019/ 2+3; 84-88
Grüner, H.	Forschung an künstlerischen Hochschulen im dritten Zyklus in der DACH-Region – das künstlerische/künstlerisch-wissenschaftliche Doktorat aus Stakeholder-Perspektive	2021/ 3; 65-68
Grüner, H./Fraedrich, E./Darius, P.	Der Dritte Zyklus im Bologna-Prozess – neue Möglichkeiten zur Qualifikation des künstlerischen Nachwuchses?	2010/ 3; 66-71
Grüner, H./Lieberenz, A.	Zur Rolle der Hochschulen im Kontext höherer Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung – bildungspolitische Überlegungen und praktische Konzeption	2011/ 3; 68-71
Grüner, H./Megyesi, D./Zederbauer, J.	Covid-19 – Die Bewältigung einer Krise als akademische Aufgabe aus Sicht einer Universität in privater Trägerschaft	2020/ 2+3; 72-79
Grüner, H./Schmidt, A.	Die Gewinnung professoralen Personals an künstlerischen Hochschulen: Strategieüberlegungen zur Qualität von Berufungsverfahren unter chronologischen und chronometrischen Aspekten	2014/ 3+4; 97-100
Grüner, H./Zederbauer, J.	FUTURE LAB – ein hochschuldidaktisches Konzept der Forschung und Anwendung aus der Perspektive einer Gestaltungsuniversität	2019/ 4; 113-116
Hadamitzky, A./Geist, A./von Blanckenburg, Korbinian	Studiengebühren aus finanzwissenschaftlicher Perspektive. Ein Bereitstellungsmodell für Hochschulpolitik und -management	2008/ 2; 37-41
Hanft, A./Kohler, A.	Institutionelles Qualitätsmanagement an österreichischen Universitäten. Das 3-Phasen-Verfahren der österreichischen Qualitätssicherungsagentur (AQA)	2006/ 4; 100-106
Harris-Huemmert, S./Palfrayman, D.	Impacts in Higher Education from a British and German perspective	2017/ 4; 111-119
Harris-Hümmert, S./Roller, M.	Im internationalen Studiengang während einer Pandemie studieren: Herausforderungen und Perspektiven	2022/ 3+4; 72-76
Hauer, E.	Image: Österreichs Universitäten und Fachhochschulen im Vergleich	2006/ 1; 27-30
Heilmann, C./Rogalski, C.	Umsetzung hybrider Lehre durch Beteiligung der Studierenden	2020/ 2+3; 49-52
Heinemann, S.	Aspekte der Grundlegung und Anwendungsperspektiven einer Ethik des Hochschulmanagements	2014/ 2; 54-59
Heinemann, S./Spelsberg, K.	Moderne Management-Anforderungen und akademische Grundleistungen: Eine förderliche Allianz für ein umfassendes Diversity Management	2013/ 2+3; 51-56
Heinze, T.	Förderliche Kontextbedingungen für kreative Forschung. Ergebnisse einer empirischen Studie	2008/ 1; 8-12
Hell, B.	Die Prozentrangnormierung als Alternative zum bisherigen Umrechnungsverfahren ausländischer Sekundarabschlussnoten für die Verwendung in den Zulassungsverfahren deutscher Hochschulen	2007/ 4; 93-99
Henningsen, L./Konrad, J./Jonas, K.	Erfolgsfaktoren für die Gewinnung von Dekan_innen. Deskriptive Ergebnisse zweier Online-Befragungen mit Professor_innen und Expert_innen in Deutschland, Österreich und der Schweiz	2018/ 3; 86-93
Herberger, T. A./Oehler, A.	Gibt es DAS optimale Studienkreditangebot für DEN Studierenden? Eine perspektivengeleitete ökonomische Marktanalyse und deren Implikationen	2015/ 3+4; 75-79
Heuel, F./Matheis, I./Randhahn, S.	Hochschulen generationensensibel gestalten Handlungsansätze für die Organisationsentwicklung an Hochschulen zum Umgang mit generationenbedingten Herausforderungen	2015/ 1+2; 36-44
Hoffjan, A./Kentrup, S.	Bedarfsrechnung für den Ausfallfond der Studienbeitragsdarlehen in Nordrhein-Westfalen	2008/ 2; 42-49
Hoffstetter, H.	Die Konkurrentengegenklage	2009/ 2; 57
Horstkötter, A./Prinz, A.	Reaktionen von Studierenden auf Studiengebühren: Mikroökonomische Überlegungen und empirische Ergebnisse	2007/ 2; 30-34
Horvath, L. K./Hentschel, T.	„Gesucht: Führungserfahrener Projektleiter!“ – das geht auch anders! Sprachliche Genderfairness als Erfolgsfaktor in Personalauswahlprozessen	2018/ 3; 66-73
Hüther, O.	Starke Dekane - Schwache Professoren? Vergleich und Analyse der deutschen Landeshochschulgesetze	2008/ 1; 23-27
Hüther, O.	Konflikte zwischen Hochschulräten und akademischen Selbstverwaltungsgremien? Ein Blick in die Landeshochschulgesetze	2010/ 1; 15-20
In der Smitten, S./Jaeger, M.	Hochschulische Lehrleistungen im Kontext der W-Besoldung	2012/ 3; 89-97
In der Smitten, S./Jaeger, M.	Ziel- und Leistungsvereinbarungen in der Hochschulfinanzierung	2014/ 1; 2-6
Jackenkroll, B./Julmi, C.	Sind deutsche Professoren ausgebrannt? Burnout und dessen Folgen für die Leistungserstellung in deutschen Universitäten	2018/ 2; 34-40
Jackenkroll, B./Scherm, E.	Akquise von Drittmitteln in deutschen Universitäten: eine Frage des Commitments der Professorinnen und Professoren	2018/ 1; 18-23
Jackenkroll, B./Scherm, E.	Empirische Überprüfung zentraler Wirkungsannahmen des affektiven Commitments bei Professoren in Universitäten	2018/ 4; 108-114
Jaeger, M./Dannenberg, M./Wülbern, K.	Formelgebundene Mittelvergabe innerhalb von Fakultäten: Ausgestaltungstrends und Umsetzungsbeispiele	2007/ 1; 9-14
Jaeger, M./Leszczensky, M./Handel, K.	Staatliche Hochschulfinanzierung durch leistungsorientierte Budgetierungsverfahren. Erste Evaluationsergebnisse und Schlussfolgerungen	2006/ 1; 13-20
Jerusel, S./Bachmann, K.	Einführung der leistungsorientierten Vergütung - Die Zeit läuft ... Erfahrungsbericht aus Informationsveranstaltungen und Beratungen zur Umsetzung des TVöD	2007/ 4; 104-107
Jochheim, L./Bogumil, J.	Wirkungen neuer Steuerungsinstrumente auf die Aktivitätsstrukturen von Universitäten – Leistungsorientierte Mittelvergabe, Zielvereinbarungen und W-Besoldung im Fallstudienvergleich	2015/ 3+4; 106-112
Jüttemeier, M./Krücken, G.	Administratives Hochschulmanagement als Erfolgsfaktor im wissenschaftlichen Wettbewerb? Eine quantitative Analyse der Personalentwicklung an Universitäten der 3. Förderlinie der Exzellenz-Initiative	2013/ 1; 25-32
Kaltenhauser, S./Schaffhauser-Linzatti, M.	Der Einfluss der Corona-Pandemie auf Studierendenleistungen an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Wien. Eine Untersuchung von Bachelor- und Masterstudierenden	2021/ 2; 39-43
Kieser, A.	Weshalb orientieren sich Wissenschaftler an nicht validen Rankings?	2013/ 2+3; 79-82
Kirchhoff-Kestel, S.	Integriertes Kosten- und Leistungsmanagement in Hochschulen: Konzeptionelle Überlegungen zu einer Balanced Scorecard mit Wissensbilanz-Elementen	2009/ 3; 70-76
Kirchhoff-Kestel, S./Ott, S.	Mehr als ein Jahrzehnt Kosten- und Leistungsrechnung in Hochschulen – Zur Bedeutung des Instruments für die interne Steuerung	2013/ 1; 16-24
Kirchhoff-Kestel, S./Schulte, R.	Konzeptionelle Grundlagen des Hochschulmanagements - Zur betriebswirtschaftlichen Strukturierung des Forschungsfeldes durch Bezugsrahmen. Teil 1	2006/ 3; 74-79
Kirchhoff-Kestel, S./Schulte, R.	Konzeptionelle Grundlagen des Hochschulmanagements - Zur betriebswirtschaftlichen Strukturierung des Forschungsfeldes durch Bezugsrahmen. Teil 2	2006/ 4; 107-113
Kleimann, B.	Der Einfluss der Universitätsleitung. Eine Typologie präsidialer Leitungspraktiken	2017/ 2+3; 59-68
Kloke, K.	‚Nischen-Dasein, Aschenputtel-Existenz und Nebenschauplatz’? Die Rolle der wissenschaftlichen Weiterbildung an deutschen Hochschulen	2009/ 2; 43-49
Klug, H.	Campus managen – Innovation im laufenden Betrieb. Ein Erfahrungsbericht aus dezentraler Sicht	2011/ 1; 22-26
Klug, H.	Herausforderungen an das Informationsmanagement einer Hochschule	2008/ 1; 17-22
Klumpp, M.	Bewertung von Hochschulrankings – eine Beispiel­analyse zu Methodik, Indikatoren und Effizienz	2013/ 2+3; 47-50
Klumpp, M.	Die neuen Akteure im Hochschulmanagement: Hochschulprofessionen	2010/ 4; 120-126
Klumpp, M.	Diversität der Studierendenschaft im Übergang vom Bachelor- zum Masterstudium	2015/ 3+4; 80-84
Klumpp, M./Kriebel, K.	Berufswertigkeit zur Studienevaluation und Studieneinstufung	2011/ 2; 30-36
Klumpp, M./Rybnikova, I.	Expertenmeinungen zu Studienformen: Explorative Studienergebnisse	2009/ 3; 59-63
Klumpp, M./Westergerling, P./Zelewski, S.	Effizienz universitärer Forschung – eine Fallstudienerhebung an der Universität Duisburg-Essen	2014/ 2; 41-46
Klumpp, M./Witt, T.	Momente der Wahrheit: Was COVID-19 zur digitalen Hochschullehre aufgezeigt hat	2021/ 2; 52-55
Klumpp, M./Zelewski, S.	Economies of Scale in Hochschulen – Das Beispiel der Hochschulfusion Duisburg-Essen	2012/ 2; 47-52
Knust, M./Hanft, A.	Wissenschaftliche Weiterbildung als integrales Handlungsfeld der Hochschulen?!	2008/ 4; 86-92
Kölling, A./Radde, J./Breithecker, V.	Planung und Durchführung der Prüfung des Jahresabschlusses von Hochschulen	2019/ 2+3; 54-60
Konen, C./Faix, A.	Innovationsfähigkeit von Hochschulen: Einflüsse auf die Entwicklung von Innovationen in Kooperationen mit Unternehmen	2017/ 2+3; 69-78
König, K.	Innovationen zwischen Markt und Macht? Verhandlungslösungen in der deutschen Hochschulsteuerung	2009/ 1; 11-16
Königsgruber, R.	Organisatorische Innovationen im europäischen Hochschulsektor. Niederländische Liberal Arts Colleges und französische multi-Campus Hochschulen	2014/ 1; 7-9
Königsgruber, R.	Strukturentwicklungen des internationalen tertiären Bildungssektors	2013/ 4; 90-96
Köster, C.	Studiengebühren in Deutschland: Ein Überblick	2008/ 2; 30-36
Krempkow, R.	Hochschulautonomie, Forschungs- und Innovations­performanz im deutschen Hochschulsystem	2017/ 2+3; 51-58
Krohn, M.	Management studentischer Sozialisationsrisiken als strategische Studiengangsentwicklung	2016/ 4; 111-115
Krücken, G./Wild, E.	Zielkonflikte – Herausforderungen für Hochschulforschung und Hochschulmanagement	2010/ 2; 58-62
Krull, W.	Kreativität, Führung und Verantwortung in Universitäten	2019/ 2+3; 35-42
Krusche, H./Prinz, J./Wiendl, A.	Auswirkung von Lernsoftware in der universitären Lehre	2007/ 2; 49-53
Lange, E./Scholz, M./Sopp, K.	Wirkung von Stellenausschreibungen im Hochschulbereich auf die Bewerbungsabsicht von Männern und Frauen	2022/ 3+4; 91-95
Lange, S.	Die neue Governance der Hochschulen: Bilanz nach einer Reform-Dekade	2009/ 4; 87-97
Laske, S./Meister-Scheytt, C.	Gestalt und Gestaltung der zukunftsfähigen Universität – Potenziale der Universitätsentwicklung unter der Bedingung gegenwärtiger Reformen	2006/ 2; 34-41
Lausen, F./Behrenbeck, S.	Forschung und Promotionen in den Künsten: Die Perspektive des Wissenschaftsrats	2021/ 3; 69-73
Lawall, A.	Steigerung des Lernerfolgs der Studierenden durch digitale, interaktive Umfrage- und Feedbacksysteme	2022/ 1+2; 55-58
Leidenfrost, J./Rothwangl, A.-K.	Konfliktbearbeitung durch Ombudsstellen an Hochschulen in Österreich: Status und Ausblick. Samt Vorschau auf das nächste Jahrfünft (bis 2023)	2019/ 1; 20-27
Lenzhofer, T./Zwyssig, M.	Qualitätsmanagement mittels Evaluation der Lehrveranstaltungen durch Studierende	2015/ 1+2; 10-16
Leusing, B.	„McUniversity“: Innerstaatliches Franchising von Studiengängen – ein Graubereich im deutschen Hochschulsektor	2012/ 2; 53-59
Lindhorst, H.	Generationswechsel bei Smartcards: Schlankere Prozesse, weniger Kosten und mehr Komfort	2007/ 4; 108-111
Link, K./Falkner, G.	Wann erleben wissenschaftliche Mitarbeiter*innen ihre Arbeit als sinnvoll? Erste Befunde aus einer Untersuchung an einer österreichischen Fachhochschule	2020/ 4; 103-108
Lippmann, T./Kriegesmann, B./Böttcher, M.	Der Beitrag der Wissenschaft zur Regionalentwicklung am Beispiel des Ruhrgebiets: Fachkräfteeffekte, wirtschaftliche Bedeutung und Innovationsimpulse	2017/ 2+3; 89-97
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Löschper, G.	Es kommt auch auf die Personen an. Vortrag bei der Tagung des Vereins zur Förderung des deutschen und internationalen Wissenschaftsrechts „Mitglieder von Hochschulleitungen zwischen Erfolg und Scheitern“ am 15. April 2016 in Essen	2016/ 4; 104-110
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Lück, S.	Hochschulforscher oder Hochschullehrer? Eine Panel-Daten-Analyse wirtschaftswissenschaftlicher Bachelor- und Master-Kurse	2010/ 3; 78-81
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Martin, P.-G.	Vorschlag für ein Sitzzuteilungsverfahren bei Verhältniswahl: Verfahren der wahrscheinlichsten Mindestsitzzahlen	2013/ 2+3; 67-71
Mehrtens, M.	Die Neuen sind die Hoffnungsträger! Das Fördern und Begleiten der Neuberufenen ist ein wirkungsvoller Beitrag zur Gestaltung des Wandels in der Universität Bremen	2010/ 4; 105-113
Meister-Scheytt, C./Möller, H.	Erzeugt Autonomie an Universitäten Abhängigkeit?	2006/ 2; 29-33
Melnychuk, T. et al.	Früherkennung wissenschaftlicher Konvergenz im Hochschulmanagement	2021/ 1; 24-28
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Scherm, E.	Hierarchische Steuerung deutscher Universitäten – … und sie ist doch möglich.	2022/ 1+2; 27-35
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Scherm, E./de Schrevel, M.	Controlling an Universitäten: Entwicklungsstand und Entwicklungsbedarf	2013/ 4; 97-102
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Scheunert, U./Wießner, S.	„Lernen für die Lehre von morgen“ – Empirisch fundierte Implikationen und geeignete Rahmenbedingungen für eine aus Studierendensicht optimale Online-Lehre im dualen Studium	2021/ 2; 44-51
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Schimank, U.	Leistungsorientierte Steuerung und professionelle Kollegialität - Zwischen New Public Management und Status quo - Ein Essay	2007/ 1; 7-8
Schmidt, B.	„Ein kleines bisschen mehr Führung und Management wäre schön!“ – Zur Rezeption des  Managementhandelns deutscher Hochschulleitungen	2009/ 1; 2-10
Schmidt, B.	Die strukturelle Basis der Hochschulentwicklung an deutschen Hochschulen – eine quantitative Internetrecherche	2007/ 1; 22-29
Schneidewind, U./Dettleff, H.	Hochschulsteuerung als Dilemmata-Management – Ist reflexives Hochschulmanagement ein Garant für bessere Führung?	2007/ 3; 63-67
Schophaus, M.	Coaching für Wissenschaftler/innen. Ein landesweiter Coach-Pool als Modell für systematische Personalentwicklung	2010/ 4; 114-119
Schröter, F.	Digitalisierung als Chance für die Geisteswissenschaften in der Pandemie	2022/ 3+4; 77-79
Schulze, A.	Digitalisierung an Fachbereichen – Alles eine Frage der Haltung	2019/ 4; 109-112
Schütz, M.	Erneuerung der „Neuen Steuerung“? Zu neuen (und alten) Funktionen der Hochschulaufsicht in den Ländern: Gestaltung der Hochschulräte	2014/ 3+4; 109-117
Schütz, M./Röbken, H.	Kontinuität und Wandel: Die Organisation der Personalwirtschaft im Hochschulmanagement – Explorative Befunde einer Dezernenten-Befragung	2013/ 4; 103-109
Schweitzer, T./Mittelbach, M./Uhlig, F.	NAWI Graz – Kooperation statt Konkurrenz. Ein Beispiel für erfolgreiches Change Management an Universitäten	2012/ 4; 117-121
Schwikal, A./Steinmüller, B./Rohs, M.	Bedarfsorientierte Entwicklung von Studienangeboten in der wissenschaftlichen Weiterbildung	2017/ 2+3; 79-88
Seidenschnur, T./Krücken, G./Vogel, R./Galwa, J.	Beratung von Universitäten – Lernprozesse zwischen universitärem Denken und ökonomischer Logik	2016/ 3; 66-72
Sembritzki, T.	Die Binnendifferenzierung der Professur als Herausforderung für das Hochschulmanagement	2020/ 1; 22-30
Seyberth, L.	Auswirkungen von COVID-19 auf Lehre und Arbeitsweise von Hochschulbeschäftigten. Eine Umfrage an 13 deutschsprachigen Universitäten	2022/ 3+4; 95-107
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Sperlich, A.	Managementaufgabe Studierendenauswahl - Private hochschulen ais Pioniere	2008/ 2; 50-54
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Webler, W.-D.	Ist das der Strukturwandel, den die deutschen Hochschulen brauchen? Entgegnung auf die Beiträge von Walter Dörhage & Raimund Mildner zum Strukturwandel von Hochschulen	2016/ 1+2; 47-60
Webler, W.-D.	Zur Variante „Headhunting“ (Executive Search) bei Berufungen	2015/ 1+2; 51-65
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Yurtaeva-Martens, Y.	Wissenschaftlich-künstlerische Promotion an der Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF	2021/ 3; 79-82
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Zumkley, M.	The War for Talent – Was das Hochschulmanagement von der Wahrnehmung von Ingenieurstudenten lernen kann Eine empirische Analyse des Employer Branding am Beispiel deutscher kleiner und mittlerer Unternehmen (KMU)	2020/ 4; 117-122
	Ein Supplement: Was macht eine Hochschule aus? Unterschiede zwischen Schule und Hochschule	2014/ 1; 17-18
	Hambacher Erklärung zur Künstlichen Intelligenz. Sieben datenschutzrechtliche Anforderungen	2019/ 2+3; 61-63
	Symposium über das deutsche Wissenschaftssystem in den 2020ern	2019/ 2+3; 64-66
HM	Gespräche
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	„Durch das Kinderbetreuungsangebot können wir Professorinnen und Professoren berufen, die sich sonst nicht für uns entscheiden würden“ Interview mit Ulf Holst, Interims-Kanzler der Christian-Albrecht-Universität zu Kiel (CAU)	2011/ 1; 2-3
	Dynamischer Wandel im Dekanat. Sind die Ämter im Dekanat weiter nebenher wahrnehmbar oder handelt es sich um hauptamtliche Aufgaben? Und wie kann darauf vorbereitet werden? HM-Gespräch zwischen Dr. Renate Pletl (Kassel), Dr. Solveig Randhahn (Duisburg-Essen) sowie Prof. Dr. Wolff-Dietrich Webler (Bielefeld) über das dynamische Zusammenspiel zwischen Dekanen, Dekaninnen und ihren Geschäftsführungen	2022/ 1+2; 10-21
	HM-Gespräch mit Dr. Rainer Ambrosy, Kanzler der Universität Duisburg-Essen über die Zukunft der Software-Entwicklung in gemeinschaftlicher Trägerschaft von Hochschulen	2013/ 4; 86-88
	HM-Gespräch mit Prof. Dr. Volker Epping, Inhaber des Lehrstuhls für Öffentliches Recht, Völker- und Europarecht der Leibniz Universität Hannover zum Deutschen Hochschulrechtstag	2013/ 1; 3-6
	HM-Gespräch über Berufungserfahrungen mit Dr. Josef Lange, dem langjährigen Staatssekretär im Wissenschaftsministerium Niedersachsen und kommissarischen Gründungsdekan der Fakultät für Medizin und Gesundheitswissenschaften der Universität Oldenburg sowie Vorsitzenden des Universitätsrates der Universität Jena	2014/ 3+4; 62-68
	HM-Gespräch von Alexander Dilger mit Wolff-Dietrich Webler über eine Bilanz seines Lebens aus Anlass seines 80. Geburtstages	2020/ 1; 31-37
	HM-Gespräch zwischen Christa Cremer-Renz und Wolff-Dietrich Webler über den „Karriereweg FH-Professur	2020/ 1; 4-17
	HM-Gespräch zwischen Johanna Mikl-Leitner (JML), Landeshauptfrau des Landes Niederösterreich, und Herbert Grüner (HG), Mitherausgeber der Zeitschrift Hochschulmanagement. Niederösterreich: 100 Jahre Bundesland – 28 Jahre Hochschulstandort	2022/ 1+2; 3-9
	Interview mit Prof. Dr. Georg Krücken, Professor für Wissenschaftsorganisationen, Hochschul- und Wissenschaftmanagement	2006/ 2; 55-57
	Quantitative Hochschulforschung – Impulse für das Hochschulmanagement? HM-Gespräch mit Stefan Hornbostel	2021/ 1; 29-33
	Zur Reformstrategie des Stifterverbandes. Interview mit dem stellv. Generalsekretär des Stifterverbandes, Dr. Volker Meyer-Guckel	2006/ 4; 96-99
	Zur Rolle der Stiftungen im Reformprozess der Hochschulen. Interview mit Dr. Wilhelm Krull, Generalsekretär der VolkswagenStiftung	2006/ 4; 85-94
HM	Tagungsberichte
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Beer, A./Hechler, D.	Best Critical Friends Forever? Eine Typologie Wissenschaftlicher Beiräte im deutschen Wissenschaftssystem	2023/ 1; 24-30
Behrens, T.	Bericht über die Tagung am 14./15.4.2016 in Essen „Mitglieder von Hochschulleitungen zwischen Erfolg und Scheitern“	2016/ 4; 94-96
Blümel, A./Kloke, K.	Anreizsysteme in Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen	2008/ 2; 55-56
Günther, S./Falter, T./Göbel, G.	Transferindikatorik in Hochschulen. Von der individuellen Messung zur ganzheitlichen Steuerung von Transferprozessen	2023/ 1; 16-23
Schlütz, D./Zillich, A. F./Roehse, E.-M.	Ethikkommissionen in der Kommunikations- und Medienwissenschaft: Qualitätssicherung oder „Forschungsverhinderungsanstalt“?	2023/ 1; 31-37
Schneider, S./Mauermeister, S./Henke., J./Aus, R.	Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland	2023/ 1; 1-8
Thiedig, C. &/Petersohn, S.	IT-gestützte Forschungsberichterstattung – Ein neues Aufgabenprofil in der Qualitätssicherung von Forschung?	2023/ 1; 9-15
	4. Hochschulforum Sylt 2010 wieder sehr ergiebig	2010/ 3; 96-97
	Föderalismus und Hochschulen. Von neuen Kompetenzen und alten Ordnungen	2010/ 2; 64-65
	HM-Gespräch mit Prof. Dr. Volker Epping, Inhaber des Lehrstuhls für Öffentliches Recht, Völker- und Europarecht der Leibniz Universität Hannover zum Deutschen Hochschulrechtstag	2013/ 1; 3-6
	Professionalisierungsprozesse im Hochschulmanagement – Empirische Ergebnisse und Implikationen für die Praxis. Deutsches Forschungsinstitut für Öffentliche Verwaltung, Speyer, 08.09.2010.	2011/ 1; 27-29
	Transaktionskosten vermeiden – Performanzprofile beachten - Chancen für unkonventionelle Forschung bereitstellen. Forscher und Praktiker diskutieren die Ergebnisse der DFG-Forschergruppe „Governance der Forschung	2010/ 1; 31-33
HM	Rezensionen
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Böhm, R.	Annette Linzbach: Berufswahl – was kommt nach der Schule? Ein Elternratgeber.	2014/ 4; III
Buchborn, T.	Brigitte Lion: Dilemma im universitären Alltag. Irritationen und Widersprüche im Spiegel von Gesellschaft und Organisation	2009/ 1; 27-29
Clemens-Ziegler, B.	Berit Sandberg: Wissenschaftliches Arbeiten von Abbildung bis Zitat. Lehr- und Übungsbuch für Bachelor, Master und Promotion	2013/ 1; III
Ivemeyer, F.	Werner Heinrich: „Hochschulmanagement“	2010/ 2; 63-64
Schmidt, U.	Sandra Mittag, Rüdiger Mutz & Hans-Dieter Daniel (2012): Institutionelle Qualitätssicherung auf dem Prüfstand: Eine Fallstudie an der ETH Zürich	2012/ 4; 128-129
Webler, W.-D.	Nicole Auferkorte-Michaelis: Hochschule im Blick. Innerinstitutionelle Forschung zu Lehre und Studium an einer Universität	2006/ 1; V
HM	Essay
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
Krücken, G.	Kommunikation im Wissenschaftssystem: Was wissen wir – was können wir tun?	2009/ 2; 50-56
HM	Erratum
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	Korrektur zu: Pundt, J./Hegen, A./Kaap, S./Kohrs, K. Potenziale des Bildungsmarketings am Beispiel von Promotionsstudiengängen	2008/ 1; 28
HM	Love Letters to Higher Education
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	Der neue Charme der Fristverträge – schneller Ausstieg möglich?	2018/ 3; 122-124
HM	In eigener Sache
Autor(en)	Titel	Jahr/ Nr. Heft/S.
	Nachruf auf Prof. Dr. Susanne Ihsen	2018/ 3; III